Los beneficios que nos aporta aprender idiomas son más que conocidos: podemos comunicarnos mejor cuando estamos de viaje, tenemos más posibilidades a la hora de elegir estudiar o trabajar en el extranjero, podemos optar a puestos de trabajo en los que haya que tratar con clientes o socios de fuera de nuestro país, etc.
Pero aún hay más, un estudio reciente asegura que el aprendizaje de idiomas favorece el desarrollo del cerebro.
Muchas veces no disponemos de tiempo o nuestros horarios no nos permiten asistir a una escuela de idiomas. En ese caso, una opción muy motivante y entretenida es llevar a cabo un intercambio de idiomas.
Un intercambio de idiomas consiste en encontrar a alguien, normalmente nativo, que hable la lengua que queremos aprender y que quiera aprender alguna lengua en la que podamos ayudarle. Lo ideal es tener niveles de idioma similares, para que sea más equitativo y hablar la mitad del tiempo en cada idioma. Lo mejor es cuando ya disponemos de una base de gramática previa, para poder lanzarnos a hablar.
Estas prácticas nos permiten perder la vergüenza a la hora de hablar el nuevo idioma, ya que estamos en un ambiente de confianza y en poco tiempo podemos llegar a adquirir una gran fluidez y vocabulario, así como aprender expresiones del día a día que no aparecen en los libros.
También es posible llevar a cabo el intercambio de idiomas por escrito (emails, chats, etc.) si aún no tenemos suficiente seguridad para mantener una conversación en el idioma que aprendemos.
Hoy en día, las nuevas tecnologías abren una gran cantidad de vías para poder llevar a cabo intercambios de idiomas incluso estando en lugares muy alejados de nuestros compañeros de idiomas. Podemos mantener conversaciones vía Skype o MSN Messenger con cualquier lugar del mundo de manera gratuita, por ejemplo.
En la red han surgido en los últimos años una gran cantidad de webs y redes sociales destinadas a impulsar los intercambios de idiomas. Aquí os recomendamos algunas de ellas:
My Language Exchange: Nos permite ponernos en contacto con hablantes de 115 idiomas distintos de todo el mundo. Podemos usar su buscador para hallar el perfil de compañero que buscamos. Dispone de salas de chat y planes de lección para llevar a cabo los intercambios de idiomas. También tiene una sección para encontrar amigos por correspondencia (intercambios por escrito).
Italki: Red social al estilo Facebook donde podremos encontrar gente que aprende y habla distintos idiomas con la que hacer intercambio. Actualmente cuenta con más de 900.000 miembros. Allí dispondremos de un perfil en el que podemos ir escribiendo entradas en un diario que será corregidas por nativos, así como hacer preguntas sobre el idioma, iniciar discusiones sobre temas interesantes, etc. También hay una comunidad de profesores que ofrecen lecciones de pago.
Busuu: Similar a Italki en la filosofía. Dispone de funciones de pago y gratuitas. Se basa también en la colaboración y correcciones mutuas, pero también encontramos material y lecciones ya preparados.
Spanish Conversation Club: Red social donde encontrar gente que quiere aprender castellano y a cambio pueden aportarnos su idioma. No tan activa como las anteriores.
Community D Deutsche Welle: Para encontrar gente con quien practicar el alemán que ahora está tan en auge.
Como conclusión y desde la propia experiencia, deciros que lo mejor de los intercambios de idiomas es que nos permiten conocer gente y culturas e incluso hacer amigos de todo el mundo y son gratuitos. Lo único que necesitamos son ganas de aprender y de ayudar a aprender.
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miércoles, 10 de octubre de 2012
martes, 9 de octubre de 2012
Consejos para aprovechar el tiempo estudiando
Este artículo va dirigido a dar unos consejos útiles para aprovechar mejor el tiempo cuando nos ponemos a estudiar.
El curso ya ha empezado y tenemos que ponernos las pilas desde el principio. Como os decimos siempre, no vale estudiar el último día si queremos afrontar el curso con garantías. Problema: el de siempre, nos falta tiempo. Y el poco que tenemos, ¿estamos seguros de estarlo aprovechando al máximo?
Hoy os traemos unos cuantos consejos para organizarnos correctamente a la hora de estudiar y que el tiempo nos cunda un poquito más.
Todos sabemos que hay asignaturas más teóricas y más prácticas y que no se estudian igual.
Para las asignaturas teóricas nos puede venir fenomenal hacer esquemas y resúmenes que nos faciliten la asimilación de los temas.
Sin embargo, para las asignaturas más prácticas y aplicadas, lo más útil, después de haber entendido la teoría, será practicar ejercicios para ver que hemos asimilado los conceptos correctamente.
Todo tiene sus pros y contras.
Evaluación continua:
Pros: La nota no corresponderá únicamente a la del examen final, si no que tendremos más opciones para "acumular" puntos durante el semestre: trabajos, exámenes parciales, etc.
Gracias a la evaluación continuada, podremos saber de una manera realista y objetiva qué tal llevamos la asignatura durante el semestre.
Contras: Llevar a cabo la evaluación continuada requiere disponer de tiempo durante todo el semestre, ya que las entregas de trabajos y los exámenes parciales son casi constantes.
Evaluación única:
Pros: Podemos organizarnos el tiempo de manera más "irregular" y libre si queremos, ya que no tenemos que estar pendientes de las entregas y los parciales.
Contras: Nos estaremos jugando a una sola carta (el examen final) nuestra nota y además no dispondremos de una orientación objetiva sobre cómo hemos ido llevando la asignatura durante el semestre.
Además, es muy importante conocer cuánto puntúa cada pregunta del examen y de qué manera. En los exámenesde tipo test, los errores suelen restar puntos y tendremos que tenerlo en cuenta a la hora de decidir qué preguntas nos vamos a arriesgar a contestar.
Estudiar en compañía es más agradable y nos permite comprobar si controlamos la materia, cuando comentamos dudas con los compañeros. Quizá también podamos repartirnos tareas como resumir los temas y, si existen trabajos en equipo, ya tendremos el nuestro formado.
Es de lo primero que debemos hacer.
Estos son algunos de nuestros consejos a tener en cuenta cuando nos sentamos a estudiar.
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El curso ya ha empezado y tenemos que ponernos las pilas desde el principio. Como os decimos siempre, no vale estudiar el último día si queremos afrontar el curso con garantías. Problema: el de siempre, nos falta tiempo. Y el poco que tenemos, ¿estamos seguros de estarlo aprovechando al máximo?
Hoy os traemos unos cuantos consejos para organizarnos correctamente a la hora de estudiar y que el tiempo nos cunda un poquito más.
¿Qué tipo de asignatura tenemos delante?
Esto es lo primero que debemos tener en cuenta. ¿Se trata de una asignatura de "empollar" o de entender?Todos sabemos que hay asignaturas más teóricas y más prácticas y que no se estudian igual.
Para las asignaturas teóricas nos puede venir fenomenal hacer esquemas y resúmenes que nos faciliten la asimilación de los temas.
Sin embargo, para las asignaturas más prácticas y aplicadas, lo más útil, después de haber entendido la teoría, será practicar ejercicios para ver que hemos asimilado los conceptos correctamente.
¿Qué tipo de evaluación vamos a seguir: continua o única?
En los nuevos planes adaptados al Plan Bolonia, existe la posibilidad de llevar evaluación continua, que valora más el trabajo constante llevado a cabo durante el semestre y nos quita algo de presión frente a los exámenes finales.Todo tiene sus pros y contras.
Evaluación continua:
Pros: La nota no corresponderá únicamente a la del examen final, si no que tendremos más opciones para "acumular" puntos durante el semestre: trabajos, exámenes parciales, etc.
Gracias a la evaluación continuada, podremos saber de una manera realista y objetiva qué tal llevamos la asignatura durante el semestre.
Contras: Llevar a cabo la evaluación continuada requiere disponer de tiempo durante todo el semestre, ya que las entregas de trabajos y los exámenes parciales son casi constantes.
Evaluación única:
Pros: Podemos organizarnos el tiempo de manera más "irregular" y libre si queremos, ya que no tenemos que estar pendientes de las entregas y los parciales.
Contras: Nos estaremos jugando a una sola carta (el examen final) nuestra nota y además no dispondremos de una orientación objetiva sobre cómo hemos ido llevando la asignatura durante el semestre.
¿Qué formato tiene el examen: test, desarrollo, problemas, mixto...?
Es muy útil conocer a qué tipo de examen nos vamos a enfrentar. No estudiamos igual para un examen de tipo test que para uno de desarrollo o uno que sea únicamente de problemas.Además, es muy importante conocer cuánto puntúa cada pregunta del examen y de qué manera. En los exámenesde tipo test, los errores suelen restar puntos y tendremos que tenerlo en cuenta a la hora de decidir qué preguntas nos vamos a arriesgar a contestar.
Pedir opinión y/o consejo a alumnos que ya hayan superado la asignatura:
Si tenemos la posibilidad de hablar con algún compañero que ya haya superado la asignatura, seguro que nos podrá dar consejos útiles, opiniones, recomendaciones y, quizá, incluso podrá prestarnos algún material con el que complementar nuestros apuntes o resúmenes.Estudiar conjuntamente motiva más y fomenta el trabajo en equipo:
Si encontramos alguien en clase con un ritmo y nivel afín al nuestro, quizá podamos formar un buen equipo.Estudiar en compañía es más agradable y nos permite comprobar si controlamos la materia, cuando comentamos dudas con los compañeros. Quizá también podamos repartirnos tareas como resumir los temas y, si existen trabajos en equipo, ya tendremos el nuestro formado.
Tener en cuenta el profesorado:
Todos sabemos que la dificultad o facilidad de algunas asignaturas reside más en el profesor o profesora que la lleva que en el contenido de la misma. Si podemos disponer de información de qué "manías" o preferencias tiene el equipo docente (qué les gusta preguntar y cómo, qué errores son los que consideran más graves, etc.), tendremos una ventaja. Muchas veces, si nos fijamos un poco qué cosas son las que repiten más en clase, tendremos pistas al respecto.Temario:
Leer detenidamente la guía del curso es vital para obtener información tanto al respecto de puntos que ya hemos comentado como para saber si hay temas que se excluyen de la evaluación, por ejemplo.Es de lo primero que debemos hacer.
Bibliografía recomendada:
También en la guía de la asignatura o quizá en el propio material del curso, encontraremos la bibliografía recomendada. Sabemos que hoy en día tenemos todo en el campus virtual, pero la bibliografía hay que consultarla. La básica por lo menos. Las presentaciones que cuelgan los profesores en el campus virtual son resúmenes o guiones de lo principal del tema, pero no contienen todo lo que nos entra en el examen. Si nos limitamos a ellos, corremos el riesgo de no estarlo estudiando todo.Cuidado con los apuntes y resúmenes de otros y con lo que circula por internet:
Hemos recomendado que si conocemos a alumnos veteranos que nos puedan aconsejar y prestar material, no dudemos en aceptarlo, pero cuidado, no podemos confiar ciegamente en algo que no hemos hecho nosotros. Todos somos humanos y nos equivocamos, nos puede pasar. Lo que no podemos hacer es coger los apuntes de un compañero y no mirarnos el libro. ¿Y si hay errores? ¿Y si los malinterpretamos? Lo que apunta uno, no tiene por qué entenderlo todo el mundo igual. ¿Le echaremos la culpa al compañero? Nosotros somos los últimos responsables cuando confiamos en fuentes no oficiales. Hay que ser especialmente cauto con los apuntes milagrosos que encontramos en internet.Atentos a la fe de erratas:
Especialmente en los nuevos grados, existe bibliografía de edición bastante reciente. Desgraciadamente, muchos libros tienen erratas. Deberíamos asegurarnos de si existe una fe de erratas que recopile las del libro que estemos usando, para evitar perder el tiempo. Si no es así y encontramos contradicciones en la bibliografía, deberemos consultar sin dudarlo al profesorado para que nos resuelva la duda o nos confirme el error.Estos son algunos de nuestros consejos a tener en cuenta cuando nos sentamos a estudiar.
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lunes, 8 de octubre de 2012
5 claves para estudiar a distancia
En la situación económica actual, son muchos los estudiantes que se ven obligados a simultanear su carrera universitaria con el trabajo. También son muchos los trabajadores que se plantean ampliar su formación mientras trabajan para gozar de unas mejores perspectivas en estos momentos en los que las cosas no son fáciles para nadie. Las empresas son las primeras que saben valorar el esfuerzo que hace alguien que trabaja y estudia a distancia. Por todo ello, la opción de estudiar a distancia está cobrando cada vez más fuerza.
Los cinco puntos que debemos plantearnos en primer lugar si queremos estudiar a distancia son:
1. ¿Qué carrera queremos estudiar y en qué universidad? La oferta de formación a distancia crece sin para desde hace años, pero no todas las universidades emplean el mismo enfoque ni ofrecen los mismos estudios.
Algunas de las más importantes en cuanto a formación a distancia son: la UNED, la UOC, la UDIMA y la UNIR, siendo la primera de ellas la más veterana (la UNED ha celebrado recientemente su 40º aniversario) y la que ofrece un mayor número de titulaciones de todos los ámbitos.
2. Estudiar a distancia no es más fácil. Eso hay que tenerlo claro desde el principio. Al contrario, es más difícil porque si no vamos a asistir a clase donde siempre algo se nos quedará, como no seamos nosotros los que cojamos los libros, no vamos a avanzar nada. Estudiando a distancia es imposible dejar las cosas para el último día, la constancia es la clave.
3. Hemos de pensar qué exigencias tiene la carrera que hemos elegido y si vamos a ser capaces de llevarlas a cabo. ¿Tiene prácticas presenciales? ¿Dónde van a ser? ¿Cuánto tiempo me va a consumir la evaluación continuada? ¿En qué consistiría el trabajo de final de grado? Muchos alumnos de universidades a distancia se sorprenden al saber que han de hacer algún tipo de prácticas presenciales, y es que en algunas titulaciones es imprescindible.
4. ¿Cuánto tiempo le vamos a poder dedicar al día teniendo en cuenta que lo hemos de encajar con el resto de nuestras actividades? En función de eso hay que planificar muy bien la matrícula. No queremos suspender y tener que pagar los desproporcionados aumentos que se han aprobado recientemente para segundas y posteriores matrículas, ¿verdad?
5. En función del número de asignaturas que seamos capaces de superar cada semestre, tardaremos un número u otro de años en finalizar los estudios. Muchas veces, la gente que nos planteamos estudiar a distancia ya no tenemos 18 años, sino alguno más. Es cuestión de valorar por qué estamos estudiando: si queremos o no ejercer en el futuro y, en caso afirmativo, plantearnos con qué edad vamos a ser capaces de titularnos y si aún podremos incorporarnos al mercado laboral en esa profesión. Lamentablemente las tasas de abandono en los estudios a distancia son muy elevadas. La gente suele cansarse cuando se da cuenta de que tardarán X años en acabar la carrera y que si ya tienen Y, se plantarán en los X+Y... Normalmente X e Y no suelen tender a 0... (broma fácil de matemáticas).
Teniendo en cuenta estos puntos ya estaremos en una posición realista a la hora de abordar unos estudios a distancia. No quiere decir que va a ser un camino de rosas, pero, por lo menos, tenemos las cosas más importantes bien claras.
Si aún así, os decidís por estudiar a distancia y necesitáis alguna ayudita para superar ciertas asignaturas, en CQP-Form@ció estamos especializados en ello y estamos a vuestra disposición.
Y tanto si estudiáis y necesitáis ayuda como si no o si no estáis estudiando, pero os interesan nuestros posts, podéis seguirnos en Facebook, Twitter, Google + o en nuestra Web.
Los cinco puntos que debemos plantearnos en primer lugar si queremos estudiar a distancia son:
1. ¿Qué carrera queremos estudiar y en qué universidad? La oferta de formación a distancia crece sin para desde hace años, pero no todas las universidades emplean el mismo enfoque ni ofrecen los mismos estudios.
Algunas de las más importantes en cuanto a formación a distancia son: la UNED, la UOC, la UDIMA y la UNIR, siendo la primera de ellas la más veterana (la UNED ha celebrado recientemente su 40º aniversario) y la que ofrece un mayor número de titulaciones de todos los ámbitos.
2. Estudiar a distancia no es más fácil. Eso hay que tenerlo claro desde el principio. Al contrario, es más difícil porque si no vamos a asistir a clase donde siempre algo se nos quedará, como no seamos nosotros los que cojamos los libros, no vamos a avanzar nada. Estudiando a distancia es imposible dejar las cosas para el último día, la constancia es la clave.
3. Hemos de pensar qué exigencias tiene la carrera que hemos elegido y si vamos a ser capaces de llevarlas a cabo. ¿Tiene prácticas presenciales? ¿Dónde van a ser? ¿Cuánto tiempo me va a consumir la evaluación continuada? ¿En qué consistiría el trabajo de final de grado? Muchos alumnos de universidades a distancia se sorprenden al saber que han de hacer algún tipo de prácticas presenciales, y es que en algunas titulaciones es imprescindible.
4. ¿Cuánto tiempo le vamos a poder dedicar al día teniendo en cuenta que lo hemos de encajar con el resto de nuestras actividades? En función de eso hay que planificar muy bien la matrícula. No queremos suspender y tener que pagar los desproporcionados aumentos que se han aprobado recientemente para segundas y posteriores matrículas, ¿verdad?
5. En función del número de asignaturas que seamos capaces de superar cada semestre, tardaremos un número u otro de años en finalizar los estudios. Muchas veces, la gente que nos planteamos estudiar a distancia ya no tenemos 18 años, sino alguno más. Es cuestión de valorar por qué estamos estudiando: si queremos o no ejercer en el futuro y, en caso afirmativo, plantearnos con qué edad vamos a ser capaces de titularnos y si aún podremos incorporarnos al mercado laboral en esa profesión. Lamentablemente las tasas de abandono en los estudios a distancia son muy elevadas. La gente suele cansarse cuando se da cuenta de que tardarán X años en acabar la carrera y que si ya tienen Y, se plantarán en los X+Y... Normalmente X e Y no suelen tender a 0... (broma fácil de matemáticas).
Teniendo en cuenta estos puntos ya estaremos en una posición realista a la hora de abordar unos estudios a distancia. No quiere decir que va a ser un camino de rosas, pero, por lo menos, tenemos las cosas más importantes bien claras.
Si aún así, os decidís por estudiar a distancia y necesitáis alguna ayudita para superar ciertas asignaturas, en CQP-Form@ció estamos especializados en ello y estamos a vuestra disposición.
Y tanto si estudiáis y necesitáis ayuda como si no o si no estáis estudiando, pero os interesan nuestros posts, podéis seguirnos en Facebook, Twitter, Google + o en nuestra Web.
jueves, 4 de octubre de 2012
¿Adiós a las Becas Erasmus?
Estos días en la prensa están apareciendo numerosas noticias sobre las archiconocidas becas Erasmus.
Y es que parece que ni estas míticas becas se van a escapar de la crisis que afecta a Europa.
Si bien ayer aparecía la noticia de que la UE se está quedando sin fondos para financiar este sistema de becas, hoy el Ministerio ha asegurado que las becas están garantizadas para este año y que el impago que se ha producido es debido a una falta puntual de liquidez.
Cada año desde hace 25 años, cientos de miles de estudiantes universitarios europeos se desplazan a otros países para completar su formación o realizar prácticas, al mismo tiempo que conocen una nueva cultura y un nuevo idioma y viven una experiencia en el extranjero.
Es cierto que mucha gente cuestiona si realmente los estudiantes aprovechan la parte académica de la experiencia, pero lo que es indudable es que todos los becados Erasmus hablan maravillas de lo enriquecedor de su estancia.
El problema de que las becas Erasmus desapareciesen sería no sólo la privación de este tipo de desplazamientos para la formación de los estudiantes en entornos internacionales, sino también un golpe económico para algunos países, entre ellos España.
España fue el curso 2010-2011 el país que más estudiantes de Erasmus exportó, pero también el que más recibió y todo ello comporta unos beneficios económicos directos e indirectos para el país. Según cifras no confirmadas, España podría perder 900 millones de € si se suprimiesen dichas becas.
Habrá que esperar para ver cómo se desarrollan los acontecimientos, pero la supresión de las becas Erasmus sería la pérdida no sólo de la oportunidad de vivir una experiencia nueva para muchos universitarios, sino también un golpe (económico) para Europa.
Síguenos en Facebook, Twitter, Google + o en nuestra Web.
Y es que parece que ni estas míticas becas se van a escapar de la crisis que afecta a Europa.
Si bien ayer aparecía la noticia de que la UE se está quedando sin fondos para financiar este sistema de becas, hoy el Ministerio ha asegurado que las becas están garantizadas para este año y que el impago que se ha producido es debido a una falta puntual de liquidez.
Cada año desde hace 25 años, cientos de miles de estudiantes universitarios europeos se desplazan a otros países para completar su formación o realizar prácticas, al mismo tiempo que conocen una nueva cultura y un nuevo idioma y viven una experiencia en el extranjero.
Es cierto que mucha gente cuestiona si realmente los estudiantes aprovechan la parte académica de la experiencia, pero lo que es indudable es que todos los becados Erasmus hablan maravillas de lo enriquecedor de su estancia.
El problema de que las becas Erasmus desapareciesen sería no sólo la privación de este tipo de desplazamientos para la formación de los estudiantes en entornos internacionales, sino también un golpe económico para algunos países, entre ellos España.
España fue el curso 2010-2011 el país que más estudiantes de Erasmus exportó, pero también el que más recibió y todo ello comporta unos beneficios económicos directos e indirectos para el país. Según cifras no confirmadas, España podría perder 900 millones de € si se suprimiesen dichas becas.
Habrá que esperar para ver cómo se desarrollan los acontecimientos, pero la supresión de las becas Erasmus sería la pérdida no sólo de la oportunidad de vivir una experiencia nueva para muchos universitarios, sino también un golpe (económico) para Europa.
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miércoles, 3 de octubre de 2012
Intercambio de libros y libros gratuitos en la red
Aprovechando que en Barcelona se está celebrando la 30ª Feria del Libro, hoy dedicamos la entrada del blog a páginas web y blogs que fomentan el intercambio de libros tanto en papel como ebooks o bien que ofrecen libros gratuitos.
El intercambio y reutilización de libros es beneficioso tanto para nuestro presupuesto como para el medio ambiente. Ahora que empieza el curso y las cosas no están para grandes dispendios, son opciones interesantes a tener en cuenta.
Os dejamos una recopilación de recomendaciones:
1. Changebook:
El sitio web para intercambio de libros de texto. En ChangeBook puedes intercambiar tus libros de texto con otras personas. Se encargan de organizar el cambio con cualquier persona de España
que tenga los libros que tu buscas, o que esté interesada en los que tu ofreces.
2. Bookint: Bookint.eu es la única aplicación para la gestión del intercambio de libros de texto en los centros de enseñanza: escuelas, universidades, etc. Creada teniendo en cuenta las necesidades de las familias con hijos en edad escolar, estudiantes universitarios y en colaboración con asociaciones de madres y padres de alumnos (APAS) y asociaciones de estudiantes.
6. Justfreebooks: Justfreebooks es un buscador de libros gratuitos que revisa más de 700 sitios que contienen textos gratis (libros de dominio público, de contenido libre, audio libros, y más).
7. Bibliomania: Más de 2000 títulos clásicos online (en inglés).
8. Bookcrossing: Web dedicada al "book crossing" como su propio nombre indica.
9. Bookmooch: Web de intercambio de libros en inglés.
10. Childrensbooksonline: Libros gratis online para niños, en inglés.
11. Paperbackswap: Club de intercambio de libros en inglés.
12. Gutenberg: Ebooks gratuitos en inglés.
13. Socialbib: Compra, venta y cambio de libros, especialmente textos universitarios, en inglés.
14. Titletrader: Más intercambio en inglés.
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El intercambio y reutilización de libros es beneficioso tanto para nuestro presupuesto como para el medio ambiente. Ahora que empieza el curso y las cosas no están para grandes dispendios, son opciones interesantes a tener en cuenta.
Os dejamos una recopilación de recomendaciones:
1. Changebook:
2. Bookint: Bookint.eu es la única aplicación para la gestión del intercambio de libros de texto en los centros de enseñanza: escuelas, universidades, etc. Creada teniendo en cuenta las necesidades de las familias con hijos en edad escolar, estudiantes universitarios y en colaboración con asociaciones de madres y padres de alumnos (APAS) y asociaciones de estudiantes.
3. Donaz: Donaz es una web que nace con la idea de intercambiar libros escolares que puedan ser utilizados por segunda o tercera vez.
Se trata de cambiar tus libros de texto usados el
año anterior por otros ejemplares que te puedan servir para el nuevo
curso, ahorrando así una cantidad importante de dinero.
El servicio de Donaz se extiende por toda la Comarca de la Vega Baja y Elche (Alicante).
Cubren los cursos de Primaria, E.S.O y Bachillerato.
4. Libroscompartidos: ¿Queréis compartir libros con más personas en España?
¿Queréis regalar o donar libros de tu desbordada biblioteca?
¿Queréis conseguir libros gratis en papel de segunda mano?
¿Queréis regalar o donar libros de tu desbordada biblioteca?
¿Queréis conseguir libros gratis en papel de segunda mano?
5. Bolsadelibros: Web totalmente Gratuita para el Intercambio de Libros de Texto Usados. Este portal tiene el objetivo de dar a los padres y alumnos una plataforma para el intercambio de libros de texto de forma Interactiva, Visual, Practica y SIN INTERMEDIARIOS.
A través de está página podréis contactar con otros
interesados que quieren vender, cambiar o incluso regalar los
suyos, de forma Directa y Sin Intermediarios.6. Justfreebooks: Justfreebooks es un buscador de libros gratuitos que revisa más de 700 sitios que contienen textos gratis (libros de dominio público, de contenido libre, audio libros, y más).
7. Bibliomania: Más de 2000 títulos clásicos online (en inglés).
8. Bookcrossing: Web dedicada al "book crossing" como su propio nombre indica.
9. Bookmooch: Web de intercambio de libros en inglés.
10. Childrensbooksonline: Libros gratis online para niños, en inglés.
11. Paperbackswap: Club de intercambio de libros en inglés.
12. Gutenberg: Ebooks gratuitos en inglés.
13. Socialbib: Compra, venta y cambio de libros, especialmente textos universitarios, en inglés.
14. Titletrader: Más intercambio en inglés.
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martes, 2 de octubre de 2012
5 ideas para empezar el curso universitario con buen pie
Muchos de vosotros habréis empezado ya el curso académico en la universidad y los que no, estaréis a punto de hacerlo.
Igual que cuando empieza un nuevo año, cuando empieza el nuevo curso, solemos hacer nuestras buenas promesas para organizarnos mejor.
1. Lo que es necesario es ser realista y no agobiarse con retos demasiado exigentes que al final llevan a que no lleguemos a todo, suspendamos y nos desmotivemos.
2. Ahora más que nunca hay que planificarse bien a la hora de hacer la matrícula, porque no hacerlo nos puede llevar a tener que pagar mucho más por las asignaturas suspendidas.
3. Para poder organizarnos en el estudio debemos tener en cuenta las otras actividades con las que lo compaginemos, así como los horarios que vayamos a pasar en la univerisidad asistiendo a clases o a prácticas.
4. Debemos calcular bien el número de horas estimadas que necesitaremos dedicar a cada asignatura. En las guías de cada asignatura se pueden encontrar las equivalencias de créditos con la dedicación horaria.
5. Y nuestro último consejo es la constancia: empezar a estudiar y llevar al día las asignaturas desde el principio y estudiar cada día.
Si aún así, alguna asignatura se os resiste, en CQP-Form@ció estamos especializados en refuerzo universitario online para titulaciones de ciencias y estaremos encantados de poder ayudaros y/o asesoraros para superar con éxito vuestros exámenes.
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Igual que cuando empieza un nuevo año, cuando empieza el nuevo curso, solemos hacer nuestras buenas promesas para organizarnos mejor.
1. Lo que es necesario es ser realista y no agobiarse con retos demasiado exigentes que al final llevan a que no lleguemos a todo, suspendamos y nos desmotivemos.
2. Ahora más que nunca hay que planificarse bien a la hora de hacer la matrícula, porque no hacerlo nos puede llevar a tener que pagar mucho más por las asignaturas suspendidas.
3. Para poder organizarnos en el estudio debemos tener en cuenta las otras actividades con las que lo compaginemos, así como los horarios que vayamos a pasar en la univerisidad asistiendo a clases o a prácticas.
4. Debemos calcular bien el número de horas estimadas que necesitaremos dedicar a cada asignatura. En las guías de cada asignatura se pueden encontrar las equivalencias de créditos con la dedicación horaria.
5. Y nuestro último consejo es la constancia: empezar a estudiar y llevar al día las asignaturas desde el principio y estudiar cada día.
Si aún así, alguna asignatura se os resiste, en CQP-Form@ció estamos especializados en refuerzo universitario online para titulaciones de ciencias y estaremos encantados de poder ayudaros y/o asesoraros para superar con éxito vuestros exámenes.
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lunes, 1 de octubre de 2012
Radiografía del paro en Europa
Según un artículo reciente el desempleo en Europa continúa aumentando y ya alcanza la cifra récord de 25,3 millones de personas.
Lo alarmante del tema es que ha subido 2,6 millones desde marzo de 2011 y que existen cada vez diferencias más notables entre unos y otros países.
En cuanto a tasa de desempleo, Austria tiene la más baja (4,5%) mientras que España tiene la más elevada (25,1%).
El paro juvenil se sitúa en un preocupante 22,5% y doce países miembros de la UE superan el 25%, mientras que sólo tres se encuentran por debajo del 10%: Alemania, Austria y los Países Bajos.
En la UE existen además más de 8 millones de personas infraempleadas, especialmente mujeres y casi 11 millones de personas que se encuentran entre el desempleo y la inactividad (por ejemplo, ya no buscan empleo).
La parte buena de la noticia es que existen iniciativas para intentar mejorar la situación como la "Jornada Europea del Empleo" que tendrá lugar en Bruselas el 6 de octubre.
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Lo alarmante del tema es que ha subido 2,6 millones desde marzo de 2011 y que existen cada vez diferencias más notables entre unos y otros países.
En cuanto a tasa de desempleo, Austria tiene la más baja (4,5%) mientras que España tiene la más elevada (25,1%).
El paro juvenil se sitúa en un preocupante 22,5% y doce países miembros de la UE superan el 25%, mientras que sólo tres se encuentran por debajo del 10%: Alemania, Austria y los Países Bajos.
En la UE existen además más de 8 millones de personas infraempleadas, especialmente mujeres y casi 11 millones de personas que se encuentran entre el desempleo y la inactividad (por ejemplo, ya no buscan empleo).
La parte buena de la noticia es que existen iniciativas para intentar mejorar la situación como la "Jornada Europea del Empleo" que tendrá lugar en Bruselas el 6 de octubre.
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