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miércoles, 1 de agosto de 2012

Nuestras estadísticas

Después de muchos días hablando de diferentes temas, hoy toca hablar de nosotros, de nuestra academia. Ayer estuvimos calculando las estadísticas de aprobados de este año y, ya que estamos muy orgullosos de todos ellos ¿por qué no dedicarles el blog de hoy?
La cifra total es de un 89% de aprobados de media de todo el curso; con datos muy similares en los dos semestres. Es decir, que de los 147 alumnos que se matricularon en este curso, 130 aprobaron las asignaturas a las que se presentaron. La verdad es que muchos son los estudiantes que repiten con nosotros, es decir, que se matriculan en más de una asignatura.
Muchos de ellos reciben clases en grupos muy reducidos, otros particulares, pero siempre tratando de  ofrecerles todas las atenciones personalizadas y trabajando los aspectos que más necesitan consolidar: conceptos teóricos, ejercicios, problemas de examen, etc. Como ya dije algún día en este blog, creemos en nuestro método y estamos confiados de que aporta buenos resultados (y hoy las estadísticas nos avalan).
Si quieres saber algo más acerca de nuestros servicios no dudes en consultarnos a través de nuestra página Web, donde además podrás leer las opiniones de nuestros alumnos. También me gustaría recordar que estamos ofreciendo cursos introductorios de Matemáticas, Física y Química para dar los
conceptos básicos para hacer frente a las asignaturas de primer curso.
Síguenos en Facebook y Twitter.

sábado, 14 de julio de 2012

Entrevista a Mª Lluna López Moix


Seguimos con las opiniones de nuestros alumnos, hoy charlamos con Mª Lluna López Moix

-          ¿Qué titulación estás estudiando y en qué Universidad?
Ciencias Ambientales en la Universitat de Barcelona

-          ¿Es el primer año que acudes a nuestra academia?
Sí, ha sido el primer año

-          ¿Eres alumno/a de una clase particular o en grupo reducido?
De clase particular

-          ¿En cuál/es asignaturas estás matriculado/a con nosotros?
Bases de ingeniería ambiental, tecnología del medio ambiente, contaminación atmosférica, estadística 

-          ¿Qué te ha llevado a acudir a nuestra academia?
Necesitaba clases de unas asignaturas que ya no tienen docencia y busqué por internet, así la encontré.

-          ¿Cómo fueron los resultados?
Los resultados han sido muy buenos, todo aprobado.

-          ¿Qué piensas de nuestra metodología?
Me gusta mucho cómo trabajan los profesores, gente muy preparada y con ganas de trabajar y con un trato cercano que hace que te sientas a gusto. Es una mezcla perfecta para obtener los resultados deseados y trabajar en un buen ambiente. 

-          En el caso de que en un futuro volvieses a necesitar de un apoyo externo a tu facultad ¿volverías a contratar nuestros servicios?
Sí, sin dudarlo

-          No sé si has podido ver que ofrecemos clases online ¿Qué piensas acerca de ellas? En caso de que las necesitases ¿harías uso de ellas?
Me parece un muy buen recurso, sí, las utilizaría si fuera necesario.

jueves, 12 de julio de 2012

Entrevista a Iván Piqué Palacín

La actualización del blog de hoy nos la vamos a dedicar a nosotros mismos, a nuestra Academia. Pero, como hablar de uno mismo puede parecer poco realista, dejamos que otros lo hagan por nosotros. Hoy, entrevistamos a nuestro alumno Iván Piqué Palacín y con él hablamos acerca de nuestras diferentes metodologías y servicios, además de los resultados que con ellas obtuvo.
-          Buenos días Iván
-          Buenos días
-          ¿Qué titulación estás estudiando en la actualidad y en qué Universidad?
-           Ingeniería Técnica de Telecomunicaciones, especialidad en Telemática
-          ¿Qué te ha llevado a acudir a nuestra academia? ¿Cómo te informaste acerca de  nuestra existencia?
-          Os encontré a través de Internet.
-          ¿Qué piensas de nuestra metodología?
-          Genial, da mucha flexibilidad en cuanto a horarios y numero de clases necesarias para cada asignatura. Que es un punto muy importante si estás trabajando. El nivel de conocimientos es excelente.
Además tú puedes planificarte tu propio ritmo y las clases van centradas en la persona, si vas a una academia privada con más gente te tienes que adaptar al temario y nivel establecido. Hay que destacar la gran atención y dedicación de Cristina.
-          ¿Es el primer año que acudes a nuestra academia? Y ¿En cuál/es asignaturas estás matriculado/a con nosotros?
- No. He realizado a lo largo de este tiempo varias asignaturas:
               -Mates II
               -Probabilidad y Estadística
               -Sistemas Lineales
               -Transmisión Digital
               -Física
-          ¿Eres alumno/a de una clase particular o en grupo reducido?
-          He ido como particular y en grupo reducido
-          ¿Cómo fueron los resultados?
-          En cualquier caso una B como mínimo. (En las calificaciones de la UOC un B es un notable).
-          En el caso de que en un futuro volvieses a necesitar de un apoyo externo a tu facultad ¿volverías a contratar nuestros servicios?
Por supuesto.
-          No sé si has podido ver que ofrecemos clases online. En caso de que las necesitases ¿harías uso de ellas?
-          Si.

miércoles, 27 de junio de 2012

Bases del Sorteo y formulación del Problema

Empezamos con nuestro sorteo particular…Como os explicamos en la entrada de ayer, realizaremos un sorteo entre los que acertéis la solución al problema que os exponemos a continuación. El premio será una clase online de 1 hora de Introducción a la Estadística, sobre el tema "Modelos de Probabilidad de Tipo Discreto". La clase se realizará la próxima semana en el horario elegido por el ganador (según la disponibilidad que tengamos: lunes a viernes de 10 a 13:30 y de 16 a 20 h).
La participación se llevará a cabo a través de Facebook, donde insertaremos parte de la pregunta que os expondremos aquí y 4 respuestas de las que sólo 1 será verdadera. Entrarán en el sorteo todos los que acierten la respuesta desde hoy a las 12:30 de la mañana hasta el viernes a la misma hora, momento en el que terminará el sorteo.
En ese momento, entre los que hayan acertado se realizará un sorteo a través de una página online Sorteo2 (para que sepáis que no hay ningún tipo de tongo) y se os hará saber a las 14:00h quién es el ganador. Nos pondremos en contacto con él y arreglaremos la fecha y hora para realizar la clase.

Ahí va el problema:
A continuación os presentamos el menú del día de un Restaurante cualquiera. Y lo que pretendemos es que adivinéis de cuántas maneras posibles puedes comer en este Restaurante. (¿Cuántas combinaciones distintas puedes hacer con los diferentes platos?)
MENÚ DEL DÍA:
Primeros:
Ensalada de verano
Gazpacho
Ensaladilla rusa
Melón con jamón
Paella marinera

Segundos:
Solomillo ibérico
Merluza a la romana
Pollo al horno
Sardinas a la plancha

Postres:
Fruta, Yogur, Flan, Pastel de chocolate
Bebidas: Agua, vino, cerveza, refresco.
Café

-          El restaurante ofrece la posibilidad de tomar el menú completo: 1er plato, 2º plato, bebida y postre o café, o también el medio menú: 2º plato, bebida y postre o café
-          Los segundos platos de este menú además pueden servirse con guarnición de patatas fritas o ensalada.
-          Con el menú entero se puede optar a tomar un chupito (o no tomarlo)
-          Para los niños hay un menú especial (sin cafés):
Primeros:
Macarrones a la boloñesa
Tortilla de patatas
Segundos:
Pechuga de pollo
Croquetas
Postres:
Flan, Pastel de chocolate
Bebidas: Agua o refresco.

¿De cuántas maneras distintas (combinaciones de distintos platos, bebidas, etc.) puede comer una persona en este restaurante?
Ya sabéis, ahora en nuestro Facebook encontraréis 4 respuestas posibles, pero sólo una es la correcta. ¡¡¡A calcular!!! Y ¡¡¡suerte a todos!!!

miércoles, 6 de junio de 2012

La importancia de la Estadística

Durante el fin de semana me propuse buscar diferentes estadísticas sobre educación; así que entré en la página web del Instituto Nacional de Estadística (INE) y aquí llegó mi sorpresa y el porqué de esta entrada en el blog. Algunas de las estadísticas publicadas en ella, como el gasto de los hogares en educación, la financiación de la universidad privada, datan del 2007. Esto me hizo pensar acerca de la gran importancia que tiene esta ciencia en nuestras vidas, y la poca que se le ofrece muchas veces en la realidad.
La Wikipedia define la estadística como una ciencia formal que estudia la recolección, análisis e interpretación de datos, ya sea para ayudar en la toma de decisiones o para explicar condiciones regulares o irregulares de algún fenómeno o estudio aplicado, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional.
Todo en esta vida es propenso a que se le realice una estadística, números, tendencias, edades, preferencias, etc. Pero muy pocas veces nos paramos a mirarlas, a estudiarlas, en fin que no le damos la importancia que realmente tienen. Otras muchas veces, también es por la falta de formación que tenemos en esta ciencia formal.
Si nos paramos a pensar, todos los títulos universitarios tienen al menos una asignatura dedicada a esta ciencia. A muchas personas se les atraganta y suspenden una y otra vez, u otras buscan apoyo en alguna academia. Pero lo que sí se resalta de todo esto, es la poca importancia que la gran mayoría de los estudiantes le da a la estadística.
Y, así, llegamos a que en nuestra vida diaria, no le prestamos atención a los estudios estadísticos o no tenemos la suficiente formación para hacerlo. Pero desde nuestra academia, no estamos de acuerdo con que la Estadística no tenga importancia, sino todo lo contrario. Por eso impartimos clases de apoyo universitario, tanto presenciales como online de la misma. Si quieres cambiar esta tendencia y formarte puedes buscar más información en nuestra página Web. Además puedes seguirnos en Facebook o Twitter.

domingo, 11 de septiembre de 2011

Contraste de Hipótesis

El contraste de hipótesis es una importante herramienta estadística que nos permite tomar decisiones.
Aquí os dejamos un resumen con ejemplos sobre contrastes de hipótesis para variables cualitativas y cuantitativas, tanto para una población como para varias. Está orientado a Bioestadística, pero puede servir para estadística general de cualquier titulación en la que se toque el tema de los contrastes de hipótesis.

¡Esperamos que os sea de utilidad!

Apuntes Contraste Hipótesis

viernes, 5 de agosto de 2011

Bioestadística: Precisión y tamaño muestral

 Un problema común que se nos presenta en estadística es conocer la precisión con la que podremos realizar estimaciones (intervalos de confianza) teniendo en cuenta el nivel de significación, el tamaño de la muestra y la desviación típica.

En alguna ocasión, la precisión que necesitamos nos viene "impuesta" y en ese caso necesitaremos saber el tamaño de la muestra que debemos tomar.

En el documento adjunto podéis hallar un resumen de las fórmulas que debemos emplear en cada caso.

¡Esperamos que os sirva!