Los futuros universitarios no dan la talla

Desgraciadamente el mal nivel de nuestros estudiantes vuelve a ser noticia.

Ayer se publicaron los resultados de los informes PIRLS y TIMSS y no dejan demasiado bien a los niños españoles de 9 años, sobre los que se realizaron las pruebas en 2011.

El estudio constaba de dos partes: una de Lectura PIRLS y otra de Matemáticas y Ciencias TIMSS.

En la parte de Lectura han participado 8.580 alumnos españoles de 312 centros y a nivel internacional casi 255.000 estudiantes de 48 países, y en Matemáticas y Ciencias, 4.183 alumnos españoles de 151 centros y más de 261.000 estudiantes de 63 países a nivel mundial.

Las conclusiones principales son:

• En Lectura, España, con 513 puntos, está por encima de la media (500 puntos), pero por debajo de la OCDE y de la UE. Los países con mejores resultados han sido: Finlandia, Hong Kong y la Federación Rusa. El porcentaje de alumnos excelentes es menos de la mitad que en la OCDE y el de alumnos rezagados, el doble.

• En Matemáticas, España, con 482 puntos, está por debajo de la media (500 puntos) y también por debajo de la media de la OCDE y de la UE. Los territorios con mejores resultados han sido: Irlanda del Norte, Hong Kong y la región de Flandes en Bélgica. En España sólo hay un 1% de alumnos excelentes, frente al 5% de la OCDE y en cambio hay un 13% de alumnos rezagados frente al 7% de la OCDE.

• En Ciencias, España, con 504 puntos, está por encima de la media (500 puntos), pero por debajo de la media de la OCDE y la UE, aunque las diferencias no son tan notables. Los países más destacados han resultado: Finlandia, la Federación Rusa, EEUU e Inglaterra. En España hay un 4% de alumnos excelentes, frente al 7% de la OCDE y un 8% de alumnos rezagados frente al 6% de la OCDE.

• El nivel socio-educativo de los padres tiene bastante influencia en los resultados obtenidos por los niños, aunque en España, no es en los países en los que está más acentuado. 

•  Los resultados obtenidos son mejores en los centros privados y concertados. Pero hay mayores diferencias entre alumnos del mismo centro que entre distintos centros.

Es decir, que la generación que dentro de 10 años estará en la Universidad y dentro de 15 tendrá que incorporarse al mercado laboral y ayudar a tirar adelante a este país, ya parte con desventaja frente al nivel que existe en otros países.

Estamos peor que la media en casi todo y tenemos una proporción mucho mayor de alumnos rezagados y mucho menor de alumnos brillantes. Algo falla a la hora de motivar a nuestros niños.

Os dejamos un par de links con la noticia sobre los resultados:

• Los niños españoles de 9 años, por debajo de los europeos en lectura, matemáticas y ciencias 

• Los alumnos españoles de 9 años, por debajo de la media de la UE en matemáticas, lectura y ciencias

Y la web donde podéis consultar los resultados:

• TIMSS and PIRLS data release 

Mientrastanto, permitimos que nuestro querido Ministro de Educación vaya esculpiendo obras de arte como la de la nueva reforma educativa y escribiendo versos como los que deja ir...
Sigamos recortando en educación...

Más nos vale que lleguen tiempos de cambio y pronto, porque ya llegamos tarde.


Podéis seguirnos en Facebook, Twitter, Google + o en nuestra Web.

Aprendiendo con vídeos

El uso de los vídeos en la enseñanza se está generalizando cada vez más.
La información que recibimos a través de vídeos nos resulta más atractiva y más fácil de asimilar y recordar.

En internet, cada vez encontramos más noticias y artículos al respecto del uso de los vídeos con finalidades educativas:

• Más de 1000 vídeos educativos de ciencia para el aula

• Errores más comunes en el uso de los vídeos en la educación

• Uso educativo del vídeo

Cabe destacar la cantidad de portales de vídeos educativos que existen:

• Khan Academy: Vídeos a nivel universitario, en inglés, sobre casi todas las materias: Matemáticas, Ciencias, Humanidades, etc.

• Educatube: Temas varios, desde Lenguas, Ciencias, Artes, hasta específicos para Selectividad.

Desde nuestra academia CQP-Form@ció, especializados en refuerzo universitario online, nos sumamos a esta tendencia de aprovechar el formato vídeo para aprender y os recomendamos:

• nuestro otro blog Matematicasfisicaymas donde diariamente encontraréis una entrada, la mayoría con un vídeo explicando sencillamente un tema de matemáticas, física o química.

• en nuestro canal de Youtube encontraréis todos nuestros vídeos.

Síguenos en Facebook, Twitter, Google + o en nuestra Web.

Cursos Introductorios

Muchas son las personas que al empezar el primer curso en la Universidad ven que su nivel de algunas de las asignaturas es muy pobre. Por ello, desde nuestra academia ofrecemos clases introductorias con las que ofrecemos una base para afrontar con éxito el tan difícil primer año.

Entre nuestros cursos introductorios se encuentran los de Matemáticas, Física y Química. Se trata de clases pensadas para ser llevadas a cabo en 5 sesiones de 2 horas cada una. En las que se cubren  los puntos más importantes de estas asignaturas que son la base para afrontar con éxito el primer curso en la universidad.

El material de los cursos introductorios, que se pueden realizar tanto a modo de clase particular como en grupos reducidos, está elaborado por los propios profesores de la Academia. En éstos se introducen, para cada sesión, un resumen teórico, así como ejercicios resueltos a modo de ejemplo y otros propuestos.

El temario de cada una de las materias es:

-          Física:

Sesión 1 (2 h): Cinemática

Sesión 2 (2 h): Dinámica. Energía

Sesión 3 (2 h): Electricidad

Sesión 4 (2 h): Magnetismo

Sesión 5 (2 h): Ondas

-          Matemáticas:

Sesión 1 (2 h): Funciones, límites

Sesión 2 (2 h): Derivadas

Sesión 3 (2 h): Integrales

Sesión 4 (2 h): Matrices, determinantes

Sesión 5 (2 h): Sistemas de ecuaciones lineales

-          Química:

Sesión 1 (2 h): Estructura atómica, enlace, propiedades periódicas

Sesión 2 (2 h): Cálculos disoluciones, estequiomes

Sesión 3 (2 h): Ácido-base

Sesión 4 (2 h): Solubilidad, redox

Sesión 5 (2 h): Equilibrio químico

Para más información puedes hacernos llegar cualquier consulta a través de nuestra Página Web.

Las notas de corte

Hoy me gustaría dedicar la actualización del blog a ese requisito tan temido, la nota de corte de las carreras. Ayer, múltiples medios de comunicación se hacían eco de las mayores puntuaciones por carreras y facultades de algunas de las diversas Comunidades Autónomas. Y, hoy, me decidí a escribir sobre ella ya que creo que muchos son los estudiantes que la tienen en cuenta continuamente durante sus últimos cursos de secundaria.

La máxima nota que pueden obtener los estudiantes que realizan la Prueba de Acceso Universitaria (PAU) es de 14 puntos; ya que existe la posibilidad de hacer un examen voluntario para subir nota. Pero, con ello, muchas son las titulaciones que han subido también sus requisitos. Así, por ejemplo, en Cataluña, el Grado de Física y Matemáticas es la titulación con la nota de corte más alta con un 12,54; mientras que para entrar en Medicina en la Universidad Autónoma de Madrid necesitas un 12, 424.

Las carreras biosanitarias y las de tecnología aplicada continúan entre las que más notas solicitan, siendo medicina la que tiene mayor nota de corte en muchas universidades españolas.  Pero los principales cambios en esta época de crisis afectan a la mayor preferencia por carreras genéricas, y menor por las más especializadas. Además, la construcción también tiene su reflejo, ya que, salvo arquitectura, la demanda de las carreras relacionadas con ella experimenta una pequeña caída.

Si deseas informarte más puedes leer los siguientes artículos, “La titulación de Matemáticas y Física supera a Medicina con la nota de corte más alta” y “Medicina y Biotecnología, entre las titulaciones con la nota de corte más alta”.

Síguenos en Facebook, Twitter y en nuestra Web.