Alumnos aventajados en desventaja

No siempre tener unas elevadas capacidades intelectuales es sinónimo de tenerlo más fácil, especialmente si no se saben detectan y/o potenciar con una educación adaptada a las mismas.

Hoy encontramos la siguiente noticia en la prensa:

El 90% de los niños superdotados catalanes no reciben educación adecuada por falta de protocolos

En Catalunya el caso es especialmente importante, ya que en el curso 2009-2010 tan sólo 142 escolares recibieron una atención adecuada a sus altas capacidades, mientras que en Madrid fueron 968 y, en Canarias, con una población mucho menor, 693.
El Colegio de Pedagogos de Catalunya reclama que las facultades de Educación estudien la detección de las altas capacidades.

Un alumno con altas capacidades no detectadas y al cual no se motiva correctamente tiene unas elevadas probabilidades de desmotivarse y presentar fracaso escolar.

Os dejamos un par de links con unos reportajes interesantes para ayudarnos a detectar a alumnos con talento y altas capacidades:

• Identificar al niño superdotado

• Talento y altas capacidades: la cuestión de los niños superdotados

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Jornada intensiva en la ESO

Hoy ha aparecido en la prensa una noticia sobre los resultados de un estudio realizado en Catalunya sobre el impacto que tendría la implantación de la jornada intensiva en los centros de secundaria.

Los resultados del informe "A les tres a casa?", llevado a cabo por la Fundació Jaume Bofill, concluyen que la jornada intensiva en la ESO no sería positiva por varios motivos:

• Provocaría desigualdades entre alumnos de enseñanza privada y pública, ya que sólo se implantaría en los centros públicos.

• Existen evidencias de que empeoraría el rendimiento escolar

• No mantener actividades por la tarde en los institutos provocaría que algunos alumnos no tuviesen acceso a determinadas actividades

• Tampoco incrementaría el tiempo que pasan los alumnos con los padres, ya que la mayoría de padres y madres no llegan a casa hasta pasadas las 18 h.

El modelo de la jornada intensiva parece estar siendo cuestionado en Europa. Algunos países como Alemania o Suiza han llegado a la conclusión de que los resultados académicos con este tipo de horarios son peores y se dificulta muchísimo la conciliación de la vida laboral y familiar.

Y a vosotros, ¿qué os parece? ¿Habríais preferido estudiar con un horario intensivo? 
¿Y para trabajar? ¿Cómo rendimos más?

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Cómo motivar a nuestros alumnos

La motivación es indispensable para cualquier cosa que hagamos en esta vida; hacer algo desmotivado disminuirá notablemente los resultados positivos. Así, el hecho de que los profesores sepan motivar a sus alumnos, aumentará las probabilidades de éxito de éstos últimos. De ahí que, Universia España haya sacado este decálogo de consejos Cómo motivar a los estudiantes.

La paciencia y las ganas de trabajar en los profesores aparecen como puntos indispensables para conseguir que los estudiantes obtengan buenas calificaciones. A lo que se suman incentivarlos a superarse, hacer que se propongan metas y ayudarles a que las cumplan.

Seis son los consejos aportados en este artículo; entre los que se encuentran: descubrir la razón por la cual el alumno no está motivado, analizando cada caso particular y evaluar la propia estrategia del profesor haciendo los cambios pertinentes. Mostrarse entusiasta y confiar en ellos; así como tratar de que todos participen en clase y recompensar el buen trabajo completan esta lista. Si queréis conocer más técnicas de motivación podéis acudir al portal Ehow.com.

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Entrevista a Javier Caballé Agramunt

Continuamos con las opiniones de nuestros alumnos, los que mejor nos pueden valorar. Hoy charlamos con Javier Caballé Agramunt que estudia Ingeniería Técnica de Telecomunicaciones especialidad Telemática en la UOC

-          ¿Qué te ha llevado a acudir a nuestra academia? ¿Dónde nos has conocido?

Anuncio en Internet

-          ¿Qué piensas de nuestra metodología?

Muy buena, personalizada para cada alumno en cuanto a horarios y contenidos y con total conocimiento de las materias que se imparten.

-          En el caso de que en un futuro volvieses a necesitar de un apoyo externo a tu facultad ¿volverías a contratar nuestros servicios?

Sin ninguna duda.

-          No sé si has podido ver que ofrecemos clases online ¿Qué piensas acerca de ellas? En caso de que las necesitases ¿harías uso de ellas?

Las he hecho en alguna ocasión y son una alternativa muy buena. Además el método utilizado es sencillo y muy práctico.

-          Hablemos ahora un poco de ti ¿Qué titulación estás estudiando y en qué Universidad?

Ingeniería Técnica de Telecomunicaciones especialidad Telemática en la UOC

-          ¿Eres alumno/a de una clase particular o en grupo reducido?

De los dos, una asignatura como alumno particular y otro como grupo reducido. En los dos casos mi satisfacción es total.

-          ¿En cuál/es asignaturas estás matriculado/a con nosotros?

Transmissió digital y Física

-          ¿Es el primer año que acudes a nuestra academia?

Si

-          ¿Cómo fueron los resultados?

Transmissío digital matrícula de honor y Física notable.

-          En el caso de que en un futuro volvieses a necesitar de un apoyo externo a tu facultad ¿volverías a contratar nuestros servicios?

Sin ninguna duda.

-          No sé si has podido ver que ofrecemos clases online ¿Qué piensas acerca de ellas? En caso de que las necesitases ¿harías uso de ellas?

Las he hecho en alguna ocasión y son una alternativa muy buena. Además el método utilizado es sencillo y muy práctico.