viernes, 28 de diciembre de 2012

Año Nuevo... vida nueva

El año está tocando a su fin y, como casi todo el mundo, hacemos balance.

Estamos satisfechos un año más porque habéis depositado vuestra confianza en nosotros y porque estamos orgullosos de los buenos resultados que habéis obtenido y que hacen que tenga sentido nuestro día a día.


Éste ha sido un año de cambios para nosotros y hemos llegado a impartir el 100% de nuestras clases online, nuestro proyecto original. Muchos de vosotros nos habéis acompañado en esta aventura de cambio y algunos nos habéis podido conocer gracias a ella, porque la distancia o los horarios no hubiesen hecho posibles las clases presenciales.


Es momento de plantearse los buenos propósitos para el Año Nuevo.

Esperamos poder seguir contando con vuestra confianza y os anunciamos que el próximo año habrá más novedades, manteniendo nuestra filosofía y nuestro espíritu de refuerzo universitario a medida.


Os traemos un mensaje de ánimo, fuerza y optimismo para el 2013.

Vamos a trabajar todos duro, vamos a hacerlo bien y vamos a poner todos nuestro granito de arena para que el año que empieza sea mejor que el que acaba. Vamos a empezar el año de tal manera que cuando acabe podamos estar orgullosos de lo que hemos hecho.


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lunes, 24 de diciembre de 2012

Felices Fiestas

Queremos aprovechar el día de hoy para desearos unas Felices Fiestas y unos días agradables de descanso y estudio.

Nosotros seguimos disponibles para ayudaros también en estas fechas.

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martes, 18 de diciembre de 2012

Se premia el talento, la emprendeduría y el compromiso

Como no todo van a ser malas noticias y posts pesimistas, hoy os traemos una entrada sobre conovocatorias de premios a proyectos emprendedores y comprometidos.


La FPdGi reconocerá a cuatro jóvenes en las siguientes categorías: social,investigación científicaartes y letras, y empresa. Se establece también una quinta categoría dirigida a premiar la trayectoria destacada de unaentidad que trabaje a favor de los jóvenes, especialmente en el fomento del espíritu emprendedor, la empleabilidad y la inserción laboral, la educación y el éxito escolar o el desarrollo de las vocaciones y el talento. Los premios son de 10.000 €.

Si formas parte de un equipo emprendedor y tienes una innovación, idea de negocio, solución diseño o proyecto dentro del ámbito digital en entorno web o soporte móvil, incluso si aún no lo conocemos..... tengas o no una empresa constituida, inscríbelo y Wayra te puede ayudar hacerlo realidad.
El premio consiste en una plaza en una academia Wayra y apoyo para poner en marcha el producto.

El objetivo de los premios es escuchar y promover propuestas de jóvenes universitarios de toda España en materia de flexibilidad laboral, igualdad y responsabilidad social así como la inserción laboral y el emprendimiento de los jóvenes, según la fundación.
Los finalistas entrarán a formar parte de la red de talentos 'Mashumano', y recibirán formación continuada, apoyo en el desarrollo de sus carreras profesionales y podrán conocer y charlar con directivos de empresas y empresas colaboradoras del proyecto.

Este premio tiene como objetivo es reconocer la propuesta emprendedora de un científico joven y de estimular el desarrollo del mismo. La dotación económica del Premio para el finalista se establece en 3.000€. El semifinalista tendrá un accésit de 1.000€.



Así que ya sabéis, si tenéis un proyecto, hay muchas propuestas interesantes. ¡Ánimo y a por ello!

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jueves, 13 de diciembre de 2012

Sobrecualificados

Hoy aparece en la prensa una noticia sobre una realidad que, quien más y quien menos, ya conoce: nuestros jóvenes están en muchos casos sobrecualificados para los trabajos que desarrollan y además cobran bastante menos que su cualificación se ajustase al puesto.


La sobrecualificación penaliza a los universitarios con 300 euros menos



Esta situación provoca una desmotivación que hace que la persona que está sobrecualificada para un puesto no trabaje igual ni se implique de la misma manera.


Una elevada proporción de jóvenes tiene la percepción de que su salario no es el adecuado y que, a pesar de ello, bajan sus expectativas respecto a lo que esperan de un trabajo.


Parece, con todo esto, que a veces más preparación no garantiza unas mejores condiciones de trabajo, pero no hay que desanimarse: la formación y la preparación nunca caen en saco roto y, tarde o temprano, nos aportarán oportunidades que sin ellas no tendríamos.


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miércoles, 12 de diciembre de 2012

Los futuros universitarios no dan la talla

Desgraciadamente el mal nivel de nuestros estudiantes vuelve a ser noticia.

Ayer se publicaron los resultados de los informes PIRLS y TIMSS y no dejan demasiado bien a los niños españoles de 9 años, sobre los que se realizaron las pruebas en 2011.


El estudio constaba de dos partes: una de Lectura PIRLS y otra de Matemáticas y Ciencias TIMSS.


En la parte de Lectura han participado 8.580 alumnos españoles de 312 centros y a nivel internacional casi 255.000 estudiantes de 48 países, y en Matemáticas y Ciencias, 4.183 alumnos españoles de 151 centros y más de 261.000 estudiantes de 63 países a nivel mundial.

Las conclusiones principales son:


  • En Lectura, España, con 513 puntos, está por encima de la media (500 puntos), pero por debajo de la OCDE y de la UE. Los países con mejores resultados han sido: Finlandia, Hong Kong y la Federación Rusa. El porcentaje de alumnos excelentes es menos de la mitad que en la OCDE y el de alumnos rezagados, el doble.

  • En Matemáticas, España, con 482 puntos, está por debajo de la media (500 puntos) y también por debajo de la media de la OCDE y de la UE. Los territorios con mejores resultados han sido: Irlanda del Norte, Hong Kong y la región de Flandes en Bélgica. En España sólo hay un 1% de alumnos excelentes, frente al 5% de la OCDE y en cambio hay un 13% de alumnos rezagados frente al 7% de la OCDE.

  • En Ciencias, España, con 504 puntos, está por encima de la media (500 puntos), pero por debajo de la media de la OCDE y la UE, aunque las diferencias no son tan notables. Los países más destacados han resultado: Finlandia, la Federación Rusa, EEUU e Inglaterra. En España hay un 4% de alumnos excelentes, frente al 7% de la OCDE y un 8% de alumnos rezagados frente al 6% de la OCDE.

  • El nivel socio-educativo de los padres tiene bastante influencia en los resultados obtenidos por los niños, aunque en España, no es en los países en los que está más acentuado. 

  •  Los resultados obtenidos son mejores en los centros privados y concertados. Pero hay mayores diferencias entre alumnos del mismo centro que entre distintos centros.
Es decir, que la generación que dentro de 10 años estará en la Universidad y dentro de 15 tendrá que incorporarse al mercado laboral y ayudar a tirar adelante a este país, ya parte con desventaja frente al nivel que existe en otros países.

Estamos peor que la media en casi todo y tenemos una proporción mucho mayor de alumnos rezagados y mucho menor de alumnos brillantes. Algo falla a la hora de motivar a nuestros niños.

Os dejamos un par de links con la noticia sobre los resultados:
Y la web donde podéis consultar los resultados:

Mientrastanto, permitimos que nuestro querido Ministro de Educación vaya esculpiendo obras de arte como la de la nueva reforma educativa y escribiendo versos como los que deja ir...
Sigamos recortando en educación...

Más nos vale que lleguen tiempos de cambio y pronto, porque ya llegamos tarde.


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martes, 11 de diciembre de 2012

El auge de las aplicaciones móviles

El uso de las aplicaciones para dispositivos móviles cada vez está más extendido, tanto a nivel de ocio, como a nivel laboral o de estudios.

¿Quién no tiene una aplicación que le sirva de agenda? ¿Quién no lleva el famoso juego de los "pajaritos rabiosos" en su smartphone? Quien más y quien menos está enganchado a las apps.


El número de start-ups y programadores dedicados al desarrollo de aplicaciones no para de crecer y parece que es un mercado que tiene un gran potencial.

Por eso, la oferta formativa ha tenido que adaptarse a estas nuevas realidades y profesiones y han aparecido titulaciones también relacionadas con el desarrollo de apps, como son:

Así que, ya sabéis, si os llaman las nuevas tecnologías, hay muchas opciones de futuro esperándoos.

Os dejamos también un par de enlaces con artículos sobre apps útiles:

Artículos de nuestro blog anteriores relacionados:

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lunes, 10 de diciembre de 2012

Emigración de cerebros

Hoy, de nuevo, lamentablemente, tenemos que leer en la prensa un nuevo artículo sobre la fuga de cerebros que experimenta nuestro país a causa de los recortes:

El artículo no tiene desperdicio y en él varios protagonistas nos relatan cómo se han visto obligados a buscar sus oportunidades en el extranjero, tras ver como, después de años de investigación y con unas brillantes trayectorias a sus espaldas, se les cierra una puerta tras otra.

En él también se destaca la sangría de jóvenes con talento que están emigrando y el hecho de que, muchos de ellos, no volverán. Todo esto causará un perjuicio incalculable a nuestro país que dificultará aún más su recuperación económica.

En nuestro blog, ya nos hemos hecho eco anteriormente de temas relacionados con este éxodo de gente preparada:

Es necesario que nuestra clase política asuma lo que está sucediendo y tome medidas al respecto, si no queremos que el país se hunda irremediablemente.


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viernes, 7 de diciembre de 2012

Entre TICs, emprendeduría y maletas...

Hoy leemos y analizamos de nuevo los titulares relacionados con la educación y el trabajo y observamos que hay tres ideas que dominan el panorama:


  • Salir al extranjero a estudiar o trabajar es una de las opciones que está tomando cada vez más fuerza:


La Universidad de Almería convoca becas para estudiar en el extranjeroA los universitarios les tienta la idea de irse al extranjero


  • El uso de las TIC cada vez está más extendido, tanto a nivel educativo como laboral:


Prevén que el teletrabajo llegue al 40% en 2015UNESCO aconseja sobre TIC accesibles en 7 idiomas


  • La emprendeduría como salida a la crisis:


Cita entre emprendedores creativos e inversoresEl CISE convoca 15 becas para formar a universitarios emprendedores


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lunes, 3 de diciembre de 2012

Barreras para continuar formándonos


Hoy leía una noticia en un portal dedicado a la formación:
Falta de tiempo e incompatibilidad, principales barreras para continuar con la formación

En el artículo en cuestión se recoge el hecho de que tan sólo un 41% de la población adulta entre 18 y 65 años realizó algún tipo de actividad formativa durante el año 2011.

La mayoría participaron en educación no formal y por motivos laborales.

Los hombres y los jóvenes entre 18 y 24 años fueron los más activos.

Muchas veces, la formación no presencial ofrece más posibilidades para la gente que tiene responsabilidades laborales o familiares. Ya dedicamos hace unas semanas una entrada a las claves para estudiar a distancia y otra a la importancia de la formación continuada.

Si es la opción que habéis elegido, desde nuestra academia CQP-Form@ció os ofrecemos el refuerzo universitario online que necesitáis para afrontar vuestros estudios con éxito:

  • flexibilidad de horarios
  • sin salir de casa
  • clases particulares y con contenidos a medida

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jueves, 29 de noviembre de 2012

Debate sobre la formación online

 La formación online cada día cobra más importancia y encontramos cada vez una oferta mayor y más variada.

Incluso las mejores universidades del mundo se han sumado a esta tendencia con los llamados MOOC (Massive Open Online Courses).


Pero es cierto que aún existen ciertas reticencias frente a la formación online, especialmente, respecto a la posibilidad de demostrar la capacitación adquirida con esta formación.

Los MOOC, precisamente por su definición de cursos masivos, pueden llegar a congregar hasta un millón de alumnos, con lo que el seguimiento personalizado es completamente imposible.

Por todo ello, aunque el uso de las nuevas tecnologías representa muchísimas ventajas en lo que a accesibilidad de la educación se refiere, el hecho de que el acceso sea tan masivo, hace que, por ejemplo, las tasas de abandono sean cercanas al 95% y el seguimiento de los alumnos sea sólo automatizado.

En nuestra academia CQP-Form@ció ofrecemos refuerzo online, completamente personalizado, con un seguimiento exhaustivo de la evolución y las necesidades de cada uno de nuestros alumnos.



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miércoles, 28 de noviembre de 2012

Aprendiendo con vídeos

El uso de los vídeos en la enseñanza se está generalizando cada vez más.
La información que recibimos a través de vídeos nos resulta más atractiva y más fácil de asimilar y recordar.


En internet, cada vez encontramos más noticias y artículos al respecto del uso de los vídeos con finalidades educativas:




Cabe destacar la cantidad de portales de vídeos educativos que existen:


  • Khan Academy: Vídeos a nivel universitario, en inglés, sobre casi todas las materias: Matemáticas, Ciencias, Humanidades, etc.

  • Educatube: Temas varios, desde Lenguas, Ciencias, Artes, hasta específicos para Selectividad.


Desde nuestra academia CQP-Form@ció, especializados en refuerzo universitario online, nos sumamos a esta tendencia de aprovechar el formato vídeo para aprender y os recomendamos:


  • nuestro otro blog Matematicasfisicaymas donde diariamente encontraréis una entrada, la mayoría con un vídeo explicando sencillamente un tema de matemáticas, física o química.


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martes, 27 de noviembre de 2012

Mejoras en la Red EURES

La Comisión Europea ha decido modernizar y mejorar la Red EURES que tiene por finalidad aumentar la movilidad de los trabajadores entre los estados miembros.


EURES reúne 31 servicios de empleo: de los estados de la UE, así como del EEE (Islandia, Liechtenstein y Noruega) y Suiza.

Se trata de una red gratuita en la que existen más de 700.000 ofertas de vacantes de empleo y casi 30.000 empresarios registrados, cuya base de datos actual alberga más de 1.000.000 de CVs.

Ofrece información en 25 lenguas y facilitaunos 150.000 contactos mensuales que conducen a unas 50.000 contrataciones anuales.


Aunque hay 25 millones de desempleados en la UE y algunos países no consiguen cubrir la demanda de trabajadores en algunos sectores, tan sólo el 3,1% de la población activa de la UE trabaja y reside en otro estado miembro distinto al suyo de origen.

Con la reforma que se llevará a cabo, se pretende:
  • orientar la red hacia los jóvenes
  • se ampliará el número de socios que ofrecen servicios de movilidad
  • servicios de empleo públicos y privados para conseguir cubrir un mayor porcentaje de vacantes (actualmente sólo se cubren entre un 30 y un 40%)
Los estados miembros llevarán a cabo los cambios antes del 1 de enero de 2014.

Así que, ya sabéis, si os estás planteando salir al extranjero a vivir y a trabajar, podéis encontrar amplia información en la web de la Red EURES.


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lunes, 26 de noviembre de 2012

Emprender en España no es fácil

En nuestro blog ya hemos dedicado anteriormente una entrada al tema de la emprendeduría:

Hoy volvemos a recuperarlo a raíz de una noticia publicada en la prensa, titulada: Que ser valiente no salga tan caro.


Y es que, lamentablemente es así. Emprender en nuestro país ni es fácil, ni es rápido, ni es barato. Así que hay que ser muy valiente para decidir hacerlo.

Todos los estudios y las opiniones de los expertos indican que en España hay potencial emprendedor, pero que nuestro país es de los peores para emprender de todos los países occidentales.

España ocupa el puesto número 44 en el mundo en cuanto a facilidad para crear una empresa, siendo lo peor la burocracia necesaria para abrir un negocio (requiere 10 trámites y 28 días, el doble que la media de la OCDE). El coste burocrático del pago de impuestos sitúa a España en el número 34 y el tiempo dedicado a ello es de 167 horas anuales.

Otros aspectos a mejorar son:
  •  la simplificación de permisos, licencias y normativas requeridas para un negocio 
  • así como también el hecho de que no hay separación entre patrimonio privado y el de la empresa. Esto hace que en España la gente que fracasa en un negocio lo tenga muy complicado para volver a emprender. Sin embargo en otros países como EEUU los emprendedores tienen la oportunidad de volver a emprender tras aprender de sus fracasos.
Nuestro país tiene que empezar a ser consciente de todo esto y empezar a cambiarlo si queremos que este potencial emprendedor se desarrolle y pueda generar el empleo y la riqueza que tanto necesita España.

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jueves, 22 de noviembre de 2012

Recortando en investigación, recortamos en desarrollo

Si precisamente ayer dedicábamos la entrada del blog a la noticia de que faltan científicos en Europa, hoy debemos lamentar que aparezcan noticias como estas otras:


Está claro que sin investigación no hay avance y, sin avance, los productos de las empresas no mejorarán y será más difícil la recuperación económica del país. Sin inversión en I+D pública, tampoco avanzará la investigación en nuestras universidades y centros de investigación públicos.
Todo esto, lo que puede conseguir es que nuestros investigadores y científicos sigan saliendo al extranjero a trabajar y, lo peor, es que muchos nunca volverán.

Es un buen momento para que el país recapacite y nuestros empresarios también y digamos sí al gasto en investigación, porque ello equivale a decir sí al desarrollo.


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miércoles, 21 de noviembre de 2012

Faltan científicos en Europa

Los estudios más recientes han demostrado existe una tendencia decreciente en el porcentaje de titulados en áreas científicas en los países comunitarios.

Los universitarios en Europa sueñan con ser periodistas o abogados antes que matemáticos o ingenieros.


En la Unión Europea se ha pasado del 24% que representaban los titulados de ciencias en 2001 al 21% en 2010. Aunque España está algo mejor que la media, la tendencia es la misma: 25% en 2010 frente al 27% en 2001.

A pesar de que existen grandes diferencias entre países, los datos son desalentadores. Finlandia está a la cabeza en proporción de titulados en ciencias y éstos representan casi un tercio del total, mientras que Chipre está a la cola con un 13%.

También existen grandes y preocupantes diferencias en lo que a sexos respecta: en España, las tituladas representaban un 31% del total de titulados en ciencias en 2000 y en 2009 tan sólo se alcanzó un 32%.

Las profesiones "de ciencias" son la gran esperanza para el desarrollo económico y científico de Europa y, sin embargo, están muy olvidadas.


La solución pasa, según Bruselas, por hacer campañas de información desde la escuela, para que los niños tengan la oportunidad de conocer las salidas de las carreras científicas y de romper tópicos sobre ellas.

Las ciencias no tienen por qué ser la bestia negra, no tienen por qué ser difíciles.
En nuestra academia CQP-Form@ció podemos, en caso de que lo necesitéis, ofreceros refuerzo de gran número de asignaturas y titulaciones relacionadas con las ciencias.

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martes, 20 de noviembre de 2012

Consejos para mejorar la memoria

Muchas veces, al estudiar, tenemos que memorizar gran cantidad de datos.

Hoy os traemos unos cuantos consejos para poder mejorar nuestra memoria:

  • Focalizar la atención en lo que hemos de estudiar

  • Evitar las sesiones de estudio demasiado largas

  • Estructurar la información

  • Emplear reglas mnemotécnicas que nos ayuden a recordar

  • Intentar relacionar lo que estamos aprendiendo con conocimientos que ya tenemos

  • Repetir en voz alta lo que queremos aprender

  • Explicar los nuevos conceptos a otra persona

Esperamos que os sean de utilidad.


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lunes, 19 de noviembre de 2012

Alumnos aventajados en desventaja

No siempre tener unas elevadas capacidades intelectuales es sinónimo de tenerlo más fácil, especialmente si no se saben detectan y/o potenciar con una educación adaptada a las mismas.


Hoy encontramos la siguiente noticia en la prensa:

El 90% de los niños superdotados catalanes no reciben educación adecuada por falta de protocolos


En Catalunya el caso es especialmente importante, ya que en el curso 2009-2010 tan sólo 142 escolares recibieron una atención adecuada a sus altas capacidades, mientras que en Madrid fueron 968 y, en Canarias, con una población mucho menor, 693.
El Colegio de Pedagogos de Catalunya reclama que las facultades de Educación estudien la detección de las altas capacidades.

Un alumno con altas capacidades no detectadas y al cual no se motiva correctamente tiene unas elevadas probabilidades de desmotivarse y presentar fracaso escolar.


Os dejamos un par de links con unos reportajes interesantes para ayudarnos a detectar a alumnos con talento y altas capacidades:


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jueves, 15 de noviembre de 2012

Desigualdad en coberturas por desempleo

Recientemente ha aparecido una noticia sobre la falta de protección contra el desempleo en muchos países del mundo:



Siete de cada diez trabajadores en el mundo carecen de protección contra el desempleo

 El estudio ha sido llevado a cabo por la OIT y las conclusiones son claras:
  • El reparto de las coberturas por desempleo es muy desigual, siendo mayoritario en Europa y América del Norte y testimonial en África, Asia y América Central y del Sur.

  •  Los jóvenes son el colectivo más desprotegido.

  •  En los países desarrollados con buenas coberturas contra el desempleo, esto ha favorecido que el consumo se mantenga a pesar de la crisis (Alemania y Austria).

 A nivel nacional, otra noticia relacionada es la que nos revela que la pequeña proporción de autónomos que solicita el paro:

Solo uno de cada cien autónomos solicita el paro

  • De los aproximadamente 500.000 autónomos que cotizan por la cobertura de desempleo, tan sólo unos 5000 la solicitaron en 2012.

  •  De los que la solicitaron, tan sólo en un 18,2% de los casos, la solicitud se resolvió favorablemente.

  •  La duración media de la prestación es de 2,3 meses con un importe medio de 1180 €.

  •  El elevado procentaje de denegación a la concesión de la prestación es debido a la dificultad de demostrar el cese de la actividad. Por este motivo, se quiere llevar a cabo una reforma del marco legal.

Que cada uno saque sus propias conclusiones.

La realidad es que en un contexto de crisis global como en el que estamos, se debería velar especialmente por proteger a los colectivos más frágiles, como son los desempleados y, especialmente, si tenemos en cuenta que eso puede redundar positivamente en la economía al no reducirse tan drásticamente el consumo por parte de estos.

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miércoles, 14 de noviembre de 2012

Pros y contras del teletrabajo

Hoy dedicamos la entrada al teletrabajo, una modalidad cada vez más extendida en la que el trabajador no está obligado a realizar sus tareas en las dependencias de la empresa, sino que puede hacerlo desde su propia casa o el lugar que prefiera.


La conclusión que se ha obtenido tras numerosos estudios al respecto es que:

Trabajar desde casa es trabajar más.


Según en INE el 21,8% de las empresas en España cuentan con programas de teletrabajo, aunque la distribución es muy desigual según el tamaño de las mismas. En el 60% de las empresas de más de 250 trabajadores se lleva a cabo esta práctica, mientras que tan sólo existe en el 18% de las empresas de menos de 10 trabajadores.

Las ventajas del teletrabajo son numerosas y variadas:

  • se puede conciliar mejor la vida laboral y familiar

  • los trabajadores se sienten más realizados al tener una mayor autonomía en sus horarios y organización

  • los teletrabajadores son más productivos

  • se reduce el absentismo laboral

Pero el teletrabajo también puede presentar algunos inconvenientes:

  • el aislamiento social

  • crear dependencia de las tecnologías

  • reducir las posibilidades de promoción

Como todo, tiene sus pros y sus contras.

Si queréis darnos vuestra opinión al respecto, estaremos encantados de recibir vuestros comentarios.

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martes, 13 de noviembre de 2012

Motivación para estudiar: 5 claves

Hoy tratamos en nuestro blog el tema de la motivación a la hora de estudiar.

La falta de motivación es una de las causas de que nuestro estudio no tenga éxito o no sea todo lo efectivo que debería.


Algunas de las claves para conseguir estar motivados a la hora de estudiar son:

  1. Plantearse pequeños retos que sea fácil cumplir.

  2. Evitar las distracciones.

  3. Disponer de un espacio adecuado para el estudio.

  4. Intentar despertar nuestro interés por el tema a estudiar.

  5. Concedernos pequeños premios cuando consigamos nuestros objetivos.


Os dejamos unos cuantos artículos interesantes al respecto:


¡Esperamos que os sirvan de ayuda!

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lunes, 12 de noviembre de 2012

Ser social en internet = encontrar trabajo

Hoy volvemos a traer un tema que está de actualidad: el uso de las redes sociales en la búsqueda de empleo.

En nuestro blog, ya hemos dedicado un par de entradas al tema:

Unos cuantos puntos importantes a tener en cuenta:

  1. Las empresas cada vez recurren más a las redes sociales para encontrar a candidatos para cubrir sus vacantes.

  2. Los seleccionadores de personal indagan muchas veces en la vida de los candidatos, a través de las redes sociales, por eso, hay que ser muy prudente con la imagen que damos en la red.

  3. No todas las redes sociales son igual de útiles. Las que se revelan como las más efectivas a la hora de encontrar trabajo son: LinkedIn, Twitter y Facebook.

  4. Para tener una buena imagen a nivel laboral en las redes sociales, hay que cuidar nuestro perfil y hacerlo atractivo, de manera que las empresas puedan comprobar nuestras habilidades.

  5. Nuestros perfiles en redes sociales han de servir como complemento a nuestro currículum, ya que en él, podemos destacar aspectos más creativos que en el currículum.

Os dejamos unos links con algunos artículos interesantes al respecto que se han publicado últimamente:

¿Cómo buscar empleo en las redes sociales? Claves y consejos útiles para sacarles partido 

Consejos para encontrar trabajo en las redes sociales

Para buscar empleo, menos currículum y más redes sociales

15 perfiles claves para encontrar empleo a través de las redes sociales

Proliferan las herramientas para buscar trabajo en redes sociales

 

¡Esperamos que os resulten útiles!

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viernes, 9 de noviembre de 2012

Era digital en la educación

Hoy volvemos a hablar del uso de las nuevas tecnologías en el aula.
Es raro el día que no aparece alguna noticia en los portales de educación sobre el auge del uso de las TIC en la enseñanza. Y es que estamos ante un cambio de hábitos que ya no tiene marcha atrás.
Nuestros niños y jóvenes pertenecen a la generación digital y es normal, que integren en su aprendizaje el uso de las nuevas tecnologías.

El otro día podíamos leer en Aprendemas un artículo titulado:
Nuevas metodologías en clase: del ábaco a las TIC. Y es que es cierto que cada día los profesores incorporan a las clases más elementos basados en las nuevas tecnologías.

También el mismo portal, se hizo eco de una iniciativa llevada a cabo por un finlandés, en la que participaron una veintena de personas para crear un libro digital de matemáticas para secundaria en formato digital en tan sólo un fin de semana.

La sección de educación de portal Consumer, recoge un artículo sobre el uso de los contenidos educativos digitales. Y es que llaman más la atención de nuestros escolares y cada vez son más empleados, no sólo en el aula, sino también en casa.

En nuestra academia, CQP-Form@ció, especializados en refuerzo universitario online, somos especialmente conscientes de que el futuro del aprendizaje pasa por las nuevas tecnologías.

Por eso, también estamos aportando nuestro granito de arena, creando contenidos digitales, gratuitos, al alcance de todos:

Nuestro blog sobre Matemáticas, Física y Química, donde encontraréis casi a diario, la resolución, ilustrada con un vídeo, de un nuevo problema relacionado con estas materias.

Nuestro canal de vídeos en Youtube, donde encontraréis todos nuestros vídeos. ¡Suscribíos para estar al corriente de nuestras novedades!

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jueves, 8 de noviembre de 2012

Jornada intensiva en la ESO

Hoy ha aparecido en la prensa una noticia sobre los resultados de un estudio realizado en Catalunya sobre el impacto que tendría la implantación de la jornada intensiva en los centros de secundaria.

Los resultados del informe "A les tres a casa?", llevado a cabo por la Fundació Jaume Bofill, concluyen que la jornada intensiva en la ESO no sería positiva por varios motivos:

  • Provocaría desigualdades entre alumnos de enseñanza privada y pública, ya que sólo se implantaría en los centros públicos.

  • Existen evidencias de que empeoraría el rendimiento escolar

  • No mantener actividades por la tarde en los institutos provocaría que algunos alumnos no tuviesen acceso a determinadas actividades

  • Tampoco incrementaría el tiempo que pasan los alumnos con los padres, ya que la mayoría de padres y madres no llegan a casa hasta pasadas las 18 h.

El modelo de la jornada intensiva parece estar siendo cuestionado en Europa. Algunos países como Alemania o Suiza han llegado a la conclusión de que los resultados académicos con este tipo de horarios son peores y se dificulta muchísimo la conciliación de la vida laboral y familiar.

Y a vosotros, ¿qué os parece? ¿Habríais preferido estudiar con un horario intensivo? 
¿Y para trabajar? ¿Cómo rendimos más?

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miércoles, 7 de noviembre de 2012

Decisiones vitales condicionadas

Hoy leyendo las noticias relacionadas con la formación, queremos hacer una reflexión sobre cómo, algunas circunstancias externas a nosotros condicionan fuertemente nuestras decisiones relacionadas con estudios o trabajo.

Lo cierto es que la crisis ha motivado que mucha gente se plantease la necesidad de volver a estudiar para mejorar sus oportunidades laborales o que muchos jóvenes que años atrás hubiesen abandonado los estudios para trabajar en el sector de la construcción, no lo hagan. Es decir, que la situación económica promueve que los jóvenes estudien más.

Y no sólo son los jóvenes los que estudian más, sino que los mayores también deberían hacerlo, ya que la formación se considera un factor clave para evitar la exclusión social. Sin embargo, España vuelve a estar a la cola, también en esta estadística: casi un 90% de nuestros mayores de 65 años no realizan ningún tipo de actividad relacionada con formación ni quieren hacerlo.

También en los últimos años, se han observado cambios notables en la proporción de parejas en las que la mujer tiene un nivel de formación mayor que el hombre e incluso es la sustentadora principal de la familia. Todo ello, está motivando cambios en las pautas de emparejamiento.

Además, la situación económica también puede llevar a decidirnos por cambiar, ni que sea temporalmente, nuestro país de residencia. De nuevo, tenemos noticias de la oferta de miles de puestos de trabajo para ingenieros en Alemania, esta vez en el estado de Hesse.


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martes, 6 de noviembre de 2012

Apps para la organización del estudio

A veces cuando no rendimos suficiente en los estudios es cuestión de falta de organización.
Para que esto no nos pase, hoy os traemos una recomendaciones sobre los mejores apps para gestionar nuestra agenda y nuestra organización del estudio en general. Tenerlo todo bajo control puede ser fácil y divertido y está al alcance de nuestro smartphone y/o tablet.

Calendarios:


Mejores apps calendario: En esta entrada de blog encontraréis recomendaciones sobre iCal, Microsoft Outlook, Google Calendar, Thunderbird Lightning y Rainlendar.

Awesome Calendar para iOS: Dispone de una versión Lite gratuita.

Aplicaciones para estudiantes:


Mejores apps para iPad: organizadores de clases, de tareas, aplicaciones para tomar notas, subrayar y mucho más.


Mejores apps para Android: Horarios y gestores de tareas para Android

Mejores apps para el colegio: enciclopedias, agendas, traductores, procesadores de texto, hojas de cálculo, etc., para varios sistemas operativos.


Horarios:


Quick Time Table: Horario para Android.

Studious, Time Table Spread, School Schedule: Más aplicaciones para gestionar horarios para Android.

Horario escolar para Android.

Agendas:

A++genda: Agenda para iOS y Android.

Gestores de tareas:

10 aplicaciones para gestionar tareas escolares: Mucho mejor que una notita para apuntar lo que tenemos que hacer: Google Tasks, Toodle Do, Omnifocus, Wunderlist, Evernote y más.



¡Esperamos que encontréis útiles nuestras recomendaciones! A partir de ahora no hay excusas para no organizarse bien.

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lunes, 5 de noviembre de 2012

Nuestra imagen laboral en la red

Hoy retomamos un tema que ya tratamos este verano: la repercusión del uso de las redes a nivel laboral.


Si bien este verano os dábamos sobre todo consejos consejos para tener un buen perfil a la hora de que os encuentren los eventuales seleccionadores de personal, esta vez aprovechamos para recordaros que todo lo que hacemos en la red está a la vista de todo el mundo: incluidos nuestro jefe o nuestra empresa.

Hemos seleccionado este tema porque precisamente hoy aparecen en internet dos noticias al respecto:

Por nuestra parte, las reflexiones sobre qué y qué no debemos hacer en las redes sociales de cara a mantener una buena imagen a nivel laboral, se resumen en 5 sencillos puntos:

  1. Cuidar nuestras actualizaciones: evitar publicaciones y, especialmente, fotos comprometedoras.

  2. Evitar hacer actualizaciones a horas inadecuadas si las puede ver nuestro entorno laboral. Si no rendimos adecuadamente quedaría claro que estamos cediendo horas de descanso a nuestro ocio en internet.

  3. No criticar a nuestra empresa o compañeros y menos al jefe en nuestros perfiles de redes sociales, por más enfadados que estemos.

  4. Tener siempre presente a quién tenemos agregado como amigo de nuestro entorno laboral y a cuáles de nuestras publicaciones tiene acceso, así cómo a cuáles tienen acceso sus contactos.

  5. Si es posible, registrar nuestro perfil en redes sociales de temática no laboral con otro correo electrónico distinto al que vayamos a emplear en nuestra búsqueda de empleo.


Esperamos que estos consejos os sean útiles y, si queréis añadir alguno más, como siempre, podéis hacerlo. Estaremos encantados de leer vuestros comentarios.
 
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viernes, 2 de noviembre de 2012

4 titulares sobre oportunidades laborales

Hoy os traemos cuatro titulares sobre oportunidades laborales recién sacaditos de la red:

¡Y con esto os dejamos y os deseamos un feliz fin de semana!

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