Los temidos exámenes

No podía dejar pasar esta época en la que algunos acaban de terminar sus exámenes de junio, pero otros muchos comienzan con los de julio, para abordar el tema de los temidos exámenes. Esta época en la que los estudiantes tienen los nervios a flor de piel, duermen poco y comen peor.

Hace cosa de un mes encontré este artículo que ofrece Trucos para superar con éxito los exámenes y me pareció interesante compartirlo con vosotros. Aborda, entre otros, temas como la alimentación, el descanso, los fármacos o los métodos de repaso.

El resumen de los consejos sería que hay que llevar una alimentación equilibrada en la que no falten las frutas, verduras, hortalizas y legumbres y nunca saltarse el desayuno y tener un buen descanso. Además, hay que tener cuidado con los fármacos, ya que aunque algunos no son peligrosos, sobre todo los complejos vitamínicos, otros pueden tener efectos secundarios peligrosos.

Utilizar técnicas de estudio y repaso adecuadas, así como saber cuál es el momento del día en el que nos concentramos más, puede ser beneficioso no solo para memorizar mejor, sino para evitar el nerviosismo y la ansiedad.

Y ahora, ya como último consejo, y este desde nuestra parte, el llevar las materias al día y no darse el atracón en el último momento es uno de los pilares básicos que debe tener en cuenta el estudiante. Además, existen algunas asignaturas, sobre todo las de ciencias, en las que puede ser necesaria la ayuda de expertos en la materia, hablamos de las clases de apoyo, particulares, etc.

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Las clases introductorias

En el blog de hoy me gustaría hablar sobre la importancia de recibir clases introductorias de algunas materias antes de empezar en la universidad. En bachillerato, muchas veces elegimos las optativas más sencillas, o las que más nos gustan, pero no pensamos en si nos van a hacer falta en un futuro. Y, así, cuando llegamos a la Universidad se nos atragantan esas matemáticas, estadísticas, etc. de primer curso.

Para evitar esto, muchos son los estudiantes que realizan clases introductorias o bien en el verano o bien a principios de curso, con el fin de coger una base en la materia y poder llevarlo así con más calma durante el curso. Y, ya no solo con más calma, ya que muchas veces sin una pequeña idea sobre la asignatura resulta imposible seguir el ritmo de la clase.

Existen además, casos en los que la gente accede a la universidad por otras vías diversas (pruebas de acceso para mayores, ciclos formativos, etc.) y éstos, muchas veces, no han cursado asignaturas como Física, Química o Matemáticas en su bachillerato, pero ahora quieren estudiar alguna  titulación de ciencias.

Desde nuestra academia, creemos en la importancia de estas clases introductorias, por lo que las ofrecemos entre nuestros servicios. Así ofrecemos introductorios de Matemáticas, Física y Química y los organizamos en 5 bloques teórico-prácticos en los que incluimos los aspectos más importantes de cada disciplina que se da por sentado que dominan cuando entran a la universidad. Con nuestros cursos pretendemos que los alumnos tengan la base que necesitan para afrontar con éxito las primeras asignaturas en la universidad.

Además, como novedad, estamos preparando también clases online Introductorias, en las que gracias a una plataforma que permite una interacción total entre profesor y alumno, se puede recibir una clase particular desde casa como si se estuviera en la propia academia.

Para más información podéis poneros en contacto con nosotros a través de nuestra Página Web  y síguenos en Facebook  y en Twitter.

Decisiones complicadas

El Blog de hoy lo dedicaré a este tema tan de actualidad estos días como es la elección de la carrera universitaria a estudiar por parte de todos los alumnos que aprueben la selectividad de la que se  examinaron en las semanas anteriores. Y para ello, os aconsejo leer este artículo Diez claves para elegir una carrera con futuro laboral ya que considero que os puede servir de mucha ayuda.

En él se habla de diez aspectos a tener en cuenta a la hora de escoger titulación; entre ellos están el tema del inglés, el hecho de juzgar las salidas internacionales, dirigirse al entorno Digital, buscar prácticas profesionales, etc.

Considero que puede ayudar a todas esas personas que en un futuro muy reciente tendrán que elegir no sólo qué hacer en los próximos 4 años, sino a lo que van a dirigir sus vidas. Una decisión muy complicada para gente muy joven. Por lo que resulta de vital importancia sentarse y valorar todas las posibilidades.

Es verdad que habrá muchos estudiantes que ya lo tienen decidido desde hace años, estudiantes con una vocación muy marcada. De todas formas, nunca está demás sentarse a recapacitar, para o bien cambiar algunas de las decisiones, o bien para que su idea salga todavía más reforzada…

¡Mucha suerte para todos ellos! Síguenos en Facebook, Twitter y en nuestra Página Web.

La educación en clases numerosas

Ayer leyendo el periódico, me encontré con este titular “Galicia agrupará en la misma aula a niños de 6 a 12 años para ahorrar”. La noticia comienza así: Galicia retorna al modelo educativo de las escuelas rurales: un maestro para todos. Y para todo. A partir del próximo curso, los docentes impartirán, en Primaria, clase a 20 alumnos de entre 6 y 12 años. Desde los que empiezan a leer hasta los que se preparan para la ESO.

En resumen que una misma profesora explicará matemáticas para los niños desde los 6 hasta los de 12 años; y así pasará con lengua y literatura castellana, galega, Conocimiento del Medio, etc. Esto ocurrirá en cerca de medio centenar de colegios de pequeños ayuntamientos de las provincias más dispersas geográficamente, como son Lugo y Ourense.

Llegados a este punto, en el cual se está retrocediendo más de 30, cabe hablar acerca de las diferencias en la educación en grupos reducidos o en clases numerosas. Bajo mi punto de vista, me parece imposible que una profesora pueda educar y formar de igual manera a un grupo de 30 alumnos que a uno de 15, en el que puede atender a las necesidades de cada alumno. Al igual que pasará en estas nuevas clases en Galicia, donde resultará imposible cubrir las necesidades  de los niños de 6 años, mientras se trata de enseñar matemáticas a los de 12.

Por eso, y confiados de las ventajas de los grupos reducidos (véase atención y adecuación a las necesidades de cada alumno) en CQP-Formació seguimos la siguiente metodología, donde ofrecemos: Clases particulares en las que tendrás a tu disposición un profesor/-a experto/-a en la asignatura. Clases en grupos reducidos, compartirás aula con compañeros que cursan la misma asignatura que tú, en tu misma universidad y que tienen un nivel similar al tuyo. Los grupos nunca serán de más de 6 personas y  Clases online.  En estas últimas, gracias a una plataforma que permite una interacción total entre profesor y alumno, podrás recibir una clase particular desde casa como si estuvieras en la propia academia. Os dejamos un vídeo a modo de ejemplo.

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Mayor número de alumnos que solicitan prácticas en empresas

Ayer leí este artículo “Aumenta el número de alumnos de cursos a distancia que solicita prácticas presenciales en empresas”  en base a un estudio realizado por el Centro de Estudios a Distancia CCC. En él se habla sobre el crecimiento de personas que, aunque hayan estudiado a distancia, recurren a las prácticas presenciales como una vía para coger experiencia laboral, y, por qué no, con la idea de tener oportunidades para un futuro trabajo.

Y aquí, me hizo pensar en cómo en los últimos años han cambiado las cosas; hace algún tiempo, la gente terminaba sus estudios con una oportunidad de trabajo, por lo que no se planteaban el hecho de realizar prácticas en empresas. Pero ahora, el hecho de tener esa oportunidad ya es todo un lujo.

El mercado laboral está difícil, y para entrar en él hace falta formación y experiencia, por eso las prácticas son un buen medio para conseguir la segunda. Y, respecto a la primera, hace no mucho tiempo hablamos en este blog sobre el hecho de que a mayor formación, menor paro. Desde CQP-Formació siempre apoyamos que la formación es muy importante, no solo para conseguir un trabajo, sino para el día a día de las personas.

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Nuevas Tecnologías

Ayer, leyendo esta noticia publicada por la UNED el pasado viernes “Nueva web móvil de la Biblioteca UNED”, me puse a pensar en las nuevas tecnologías y las grandes posibilidades que éstas traen consigo. Me parece lógico que esta universidad, que permite estudiar a distancia facilite las cosas a sus estudiantes para que puedan acceder a sus servicios desde distintos lugares.

La noticia comienza así “La generalización de dispositivos móviles con tarifas de datos hace que el acceso a internet desde de estos dispositivos sea cada vez más común”. Y tiene toda la razón, hoy en día es muy grande el número de personas con un móvil con tarifa de internet o con móviles de alta generación. Dispositivos con muchas ventajas, y que facilitan los accesos a internet desde cualquier lugar.

No voy a entrar en debate sobre los peligros de estas nuevas tecnologías (pérdida de la realidad, de lo social o de las propias relaciones sociales, gente enganchada a los móviles, etc.) porque considero que, cómo todo, es cuestión del buen o mal uso que se les dé. Siempre que se utilice moderadamente y para lo que es necesario, este tipo de dispositivos traerán muchísimas ventajas.

Y relacionando con este tema, y con la educación a distancia, podríamos hablar de la formación online. Incluso, pensar que llegará a existir alguna aplicación para este tipo de dispositivo móvil que, en un futuro, permita recibir una clase particular mientras tomas el sol o das un paseo.

Mientras tanto, como lo que ya es una realidad es la formación online, desde CQP-Formació estamos ofreciendo clases online, bien particulares o bien en grupos reducidos. Gracias a una plataforma que permite una interacción total entre profesor y alumno, podrás recibir una clase particular desde casa como si estuvieras en la propia academia. Os dejamos un vídeo a modo de ejemplo.

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El PAU reúne estos días a más de 30.000 estudiantes en Cataluña

Hoy empiezan las pruebas de acceso a la universidad (PAU), conocidas como Selectividad, en Cataluña, tres días de nervios a flor de piel entre Los más de 30.000 estudiantes que se enfrentan a ella. Un dato curioso es que son 632 más que el pasado año. Y aunque, hace una semana ya hablé de este tema en el blog, me gustaría adentrarme un poco más en su contenido.

Desde hace unos años, y con las nuevas modificaciones, el PAU se estructura en dos fases: la general (obligatoria) y la fase específica (voluntaria para el estudiante). En la primera fase los estudiantes se examinan de las cuatro materias comunes: Lengua castellana y literatura, Lengua catalana y literatura y Lengua extranjera, sumándolas a la elección entre Historia o Historia de la filosofía y a una materia de modalidad. Otra de las novedades es que la fase específica permite obtener una nota de admisión de hasta 14 puntos y en ella los alumnos se examinan de tres asignaturas.

Para acceder a la universidad, los alumnos deberán conseguir un 5 de media entre la nota obtenida en estos días (un 40% del total) y la nota de bachillerato (60%), no obstante deberán obtener un mínimo de 4 puntos en la selectividad.

Desde nuestra academia queremos desearles suerte a todos y cada uno de los más de 30.000 estudiantes que estos días deciden su futuro.  

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